Том 52 № 2 (2026), Статьи
Современные подходы совершенствования физического воспитания студенческой молодежи
Статьи
Опубликован
30.06.2026
- Мария Губарева+−
- Ирина Смирнова
Ключевые слова
физическое воспитание
современные подходы
личностно-ориентированный подход
информационные технологии
интерактивные технологии
современные подходы
личностно-ориентированный подход
информационные технологии
интерактивные технологии
Как цитировать
Губарева, М., & Смирнова, И. (2026). Современные подходы совершенствования физического воспитания студенческой молодежи. Международный научный журнал «Актуальные проблемы современности», 52(2), 23–38. https://doi.org/10.64863/2312-4784/2026-2-52/23-38
Аннотация
Статья посвящена обоснованию необходимости внедрения современных подходов к совершенствованию системы физического воспитания студенческой молодежи в условиях цифровизации образования и изменения требований к профессиональной подготовке будущих специалистов. Рассматриваются актуальные направления модернизации физического воспитания, ориентированные на повышение уровня физической подготовленности студентов, укрепление их здоровья, развитие двигательной активности и формирование устойчивой мотивации к ведению здорового образа жизни. Особое внимание уделяется личностно-ориентированному подходу, который предусматривает индивидуализацию образовательного процесса с учетом физических возможностей, интересов, потребностей и уровня подготовки каждого студента. Такой подход способствует повышению вовлеченности обучающихся в занятия физической культурой и формированию положительного отношения к систематической двигательной активности. В статье анализируются современные инновационные методы и программы физического воспитания, внедряемые в образовательных организациях, а также возможности использования информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе. Рассматривается роль цифровых платформ, мобильных приложений, фитнес-трекеров, виртуальных тренажеров и интерактивных средств обучения, которые позволяют сделать занятия более доступными, интересными и эффективными. Отмечается, что применение современных технологий способствует оперативному контролю физического состояния студентов, мониторингу их достижений и корректировке индивидуальных программ подготовки. На основе проведенного анализа выделены основные преимущества современных подходов, среди которых повышение мотивации студентов, индивидуализация обучения, развитие самостоятельности и расширение возможностей для самореализации. Сделан вывод о необходимости комплексного внедрения инновационных технологий, междисциплинарных методов и постоянного обновления образовательных программ для формирования у студентов устойчивых навыков здорового образа жизни, повышения качества физического воспитания и успешной профессиональной социализации.
Библиографические ссылки
1. Adeyemi, D. P. (2013). Application of interactive teaching methods in practical classes in physical education. In Topical issues of interactive methods in education: Proceedings of the scientific and practical conference with regional participation (pp. 15–20). Ural Federal University.
2. Aleksina, A. O., Levchenko, A. V., & Efimov, K. Yu. (2024). The use of innovative technologies in teaching physical culture and sports: The influence of virtual reality and simulators on the educational process. Koncept, 5, 146–159. https://doi.org/10.24412/2304-120X-2024-11069
3. Balsevich, V. K., & Lubysheva, L. I. (2003). Sportivno orientirovannoe fizicheskoe vospitanie: Obrazovatel'nye i sotsial'nye aspekty [Sports-oriented physical education: Educational and social aspects]. Teoriya i Praktika Fizicheskoi Kul'tury, 5, 19–22.
4. Bodyukov, E. V., Berdysheva, E. V., & Sorokina, L. A. (2019). Issledovanie znanii studentov po distsipline “Fizicheskaya kul'tura i sport” [Study of students’ knowledge in the discipline “Physical culture and sports”]. Sovremennye Naukoemkie Tekhnologii, 12, 324–328. Retrieved from https://top-technologies.ru/en/article/view?id=37879
5. Chukreev, M. P. (2022). Analysis of the lifestyle and quality of life of medical students. Preventive Medicine, 1, 77–84.
6. Demchenskaya, L. G., Rodionova, O. V., & Sitnikova, L. D. (2018). Osnovnye napravleniya ispol'zovaniya informatsionnykh tekhnologii v fizicheskoi kul'ture i sporte [Main directions of the use of information technologies in physical culture and sports]. In Sovremennye tekhnologii v fizicheskom vospitanii i sporte (pp. 362–364).
7. Fedorova, N. A. (2015). Physical culture. Outdoor games. Exam.
Gabibov, A. B. (2020). Fizicheskaya kul'tura i sport v epokhu informatsionnykh tekhnologii [Physical culture and sports in the era of information technologies]. Vestnik Donskogo Gosudarstvennogo Agrarnogo Universiteta, 83–87.
8. Gunko, P. M. (2008). Methods of teaching students to use power loads in the process of physical education (Abstract of candidate dissertation). National Pedagogical University named after M. P. Dragomanov.
9. Hui-Juan, D., Chong-Fei, L., & Feng-Yan, Z. (2020). Research on information technology in sport educational training system. In Proceedings of the 2nd International Conference on Green Communications and Networks (Vol. 2, pp. 403–409).
10. Iortimah, C. G., & Tyoakaa, A. A. (2020). The role of information and communication technology (ICT) in sports and exercise psychology development. Journal of Sports Psychology Association of Nigeria, 13, 89–95.
11. Ivanova, L. A., Kazakova, O. A., & Reshetin, A. A. (2024). IT technologies and software for the educational process in physical culture and sports in universities. Koncept, 4, 87–98. https://doi.org/10.24412/2304-120X-2024-11065
12. Khakhaleva, E. N., & Bolotnikov, A. O. (2019). Informatsionnye tekhnologii v sporte [Information technologies in sports]. In High-tech technologies and innovations (pp. 66–69).
13. Kuznetsov, V. S. (2014). Extracurricular activities of students: Gymnastics. Prosveshchenie.
14. Lohman, W. (2015). Running, jumping, throwing. Physical Education and Sports.
15. Lubysheva, L. I. (2002). Fizicheskaya i sportivnaya kul'tura: Soderzhanie, vzaimosvyazi i dissotsiatsiya [Physical and sports culture: Content, relationships and dissociation]. Teoriya i Praktika Fizicheskoi Kul'tury, 3, 11–14.
16. Lubysheva, L. I. (2021). Diversifikatsiya obrazovatel'noi deyatel'nosti fizkul'turnykh vuzov [Diversification of educational activities of physical education universities]. Teoriya i Praktika Fizicheskoi Kul'tury, 2, 3–6.
17. Manzhelei, I. V. (2014). Sredovoi podkhod k fizicheskomu vospitaniyu studencheskoi molodezhi [Environmental approach to physical education of student youth]. Obrazovanie i Nauka, 2, 125–138.
18. Mordovtseva, T. V. (2003). Osnovnye idei dialogiki V. S. Biblera [The main ideas of V. S. Bibler’s dialogics]. Izvestiya Vuzov. Severo-Kavkazskii Region. Obshchestvennye Nauki, 4, 21–32.
19. Pashnin, M. O. (2019). Application of information technologies in sports. In Theory and practice of modern science (pp. 411–414).
20. Ramesh, K. A. (2016). The role of information technology in improving sports performance. International Journal of Physical Education, Sports and Health, 3(5), 277–279. https://www.kheljournal.com/archives/2016/vol3issue5/PartE/3-5-19-453.pdf
21. Ride, J. (2013). A sports technology needs assessment for performance monitoring in swimming. Procedia Engineering, 442–447.
22. Rosandich, T. J. (2011). Information technology and sports: Looking toward Web 3.0. The Sport Journal, 14.
23. Salopin, O. M. (2024). Ispol'zovanie virtual'noi real'nosti v fizicheskoi kul'ture i sporte vysshikh dostizhenii: Novye vozmozhnosti i vyzovy [The use of virtual reality in physical culture and elite sports: New opportunities and challenges]. Nauchnoe Obozrenie. Pedagogicheskie Nauki, 1, 20–24.
24. Shakurova, L. E., & Yagudin, D. R. (2023). Budushchee fizicheskogo vospitaniya: Trend ispol'zovaniya tekhnologii [The future of physical education: The trend of using technology]. Molodoi Uchenyi, 13, 189–192.
25. Shen, F., Li, J., & Wang, Z. (2012). Information technology and its application in sports science. In D. Jin & S. Lin (Eds.), Advances in future computer and control systems (Vol. 159). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-29387-0_91
26. Shilko, V. G. (2005). Physical education of students using personally oriented content of technologies of selected sports. Tomsk State University.
27. Smirnova, O. N., & Kuklenko, S. V. (2018). Razvitie obshchei vynoslivosti i bystroty kak vazhnoe napravlenie obespecheniya vysokoi rabotosposobnosti i ozdorovleniya studentov v protsesse fizicheskogo vospitaniya [Development of general endurance and speed as an important direction for ensuring high performance and health improvement of students in physical education]. Avtomobil. Doroga. Infrastruktura, 4.
28. Talysheva, I. A., & Pegova, N. R. (2020). Practice of personality-oriented education. Elabuga.
29. Thomas, A., & Stratton, G. (2006). What we really do about ICT in physical education: National audit of equipment, use, teacher attitudes, support and training. British Journal of Educational Technology, 37(4), 617–632.
30. Yakimanskaya, I. S. (2000). Tekhnologiya lichnostno-orientirovannogo obrazovaniya [Technology of personality-oriented education]. Moscow.
31. Zakirov, F. Kh., Krasilnikov, A. A., & Lubyshev, E. A. (2020). Fitnes-trekery na urokakh fizicheskoi kul'tury: Primery i perspektivy [Fitness trackers in physical education lessons: Examples and prospects]. Moscow Economic Journal, 2, 1–8. https://doi.org/10.24411/2413-046X-2020-10244
Отправить материал
Информация
Реферирование и индексирование
