Методические возможности использования платформ ии в обучении художественным произведениям в школьной программе

Аннотация

В статье рассматриваются методические возможности использования технологий искусственного интеллекта (ИИ) при обучении художественным произведениям в школьной программе. Цель исследования – определить роль платформ Magicschool.ai, Questgen.ai, Educaplay и Llamagen.ai в процессе преподавания литературы и научно проанализировать их педагогическую эффективность. В ходе исследования были использованы методы теоретического анализа, сравнительного описания, обзора научной литературы и методического моделирования. Кроме того, были проанализированы функциональные особенности цифровых образовательных ресурсов и оценено их соответствие учебным целям. В результате анализа предложены методические модели применения указанных платформ при изучении художественных произведений школьной программы. Установлено, что платформы, основанные на искусственном интеллекте, позволяют организовать учебный процесс в интерактивном, визуальном и дифференцированном формате. Платформа Llamagen.ai способствует более легкому восприятию художественного текста посредством его визуализации, помогая глубже понять персонажей и сюжет произведения. Educaplay повышает учебную мотивацию учащихся благодаря интерактивным заданиям и игровым элементам. Questgen.ai автоматически генерирует вопросы и тестовые задания различного уровня сложности на основе текста, обеспечивая эффективную проверку знаний и формативное оценивание. Magicschool.ai позволяет учитывать индивидуальные особенности и уровень подготовки учащихся посредством дифференциации учебных заданий. Результаты исследования показали, что использование инструментов искусственного интеллекта в преподавании литературы способствует не только повышению эффективности учебного процесса, но и развитию критического, аналитического и творческого мышления учащихся, а также формированию навыков глубокого анализа текста. Кроме того, такие платформы облегчают методическую работу учителя и способствуют совершенствованию цифровой образовательной среды.